د معلوماتي او مخابراتي ټکنالوجۍ. د ICT تکنالوژي

د ICT (معلوماتي او ارتباطي ټکنالوژي) - دي پروسه او د متقابل معلومات لري، چې دکمپیوټری وسیلو، او همدارنګه د مخابراتي وسایلو په کارولو سره پلي ميتودونو.

په عصري ټولنه کې د معلوماتي ټکنالوجۍ رول

دا اوس ممکنه ده چې د پر هغه کس د رسنيو د ټکنالوژۍ نفوذ پرله پسې ودې وڅاري. په ځانګړې توګه قوي د دوی د اغیزمنتوب ماشومان لري: د ماشوم به غوره شل کاله وړاندې د يوه فلم د لیدلو څخه چې د کتاب د لوستلو. خو نن، د درنو وسلو د فشار، د اعلانونو، د کمپيوټر د ټکنالوجي، برېښنايي لوبو، لوبه consoles او داسې لاندې N.. د عصري ځوانانو په زیاتیدونکې توګه له حقیقت وتلې دې. اوس که د زده کوونکو نه د کتاب لوستلو د مخنيوي، د هغه نه کړی ته لاړ شي، او ستاسو په ټابلیټ دا دانلود. ډیر وختونه یو کولای شي په لاندې انځور وګوری: په پارک کې، د پارک او یا د سودا مرکز د ځوانانو لپاره یوه کوچنۍ ډله کې ناست، هغوی له يو بل سره ارتباط نه، خپل ټول پام پر سمارټ، ګولۍ، لپ ټاپ تمرکز درلود. که دا پديده به نور هم لیدل شي، د ماشومانو ژر به په بشپړ ډول هېر څنګه مفاهمه. او اوس د ډېرو هېوادونو په پرتله زموږ د مریخ په ژوندۍ بڼه د اړیکو زده کوونکو د ګټو د پراختیا او په عمومي توګه د زده کړې د پوهنې وزارت، موږ پرېکړه وکړه چې د لږ تر لږه د مقاومت په لاره کې واخلم او د هغو ماشومانو چی څه غواړی ورکړي. د ځینو کارپوهانو په وینا، د ماشوم د دماغ دا ده چې نوي معلومات ډیر منونکی، که دا په يوه تفريح لاره، له دې امله يې په ټولګي کې د معلوماتو د رسنيو د په کارولو سره په اسانۍ سره کولای شي د وړانديز پوهيږي خدمت (په دې برخه کې، نن د ودې په زده کړو د معلوماتو او اړیکو ټکنالوژي څخه استفاده). دا استدلال کوي سخته ده، خو بيا د دې د زده کړې بهير فلیپ اړخ له دې چې ماشومان دي نه سره د ښوونکو د مفاهمه، او له همدې امله د توان فکر کم دی. د زده کړې د بهیر چېرته ښه ډیزاین، له دې امله چې دا خلک ستړي نه، او د تل لپاره د نوی علم د ماشوم تنده ساتلې وه. خو دغه موضوع به د کار وي چې د چارواکو د وجدان څخه ووځي.

د مخابراتو او معلوماتي ټکنالوژۍ مفهوم

په عصري ټولنه، او همدارنګه د د ښوونې او روزنې د فعاليتونو له نږدې اړوندو اصلاحاتو informatization پروسو له خوا بشپړتيا او د عصري ټکنالوژۍ په پراخه خپريدو خصوصيات دي. هغوی په فعاله توګه د واټن او د پرانيستې د پوهنې د عصري سيستم د ښوونکو د زده کوونکي تر منځ د معلوماتو د انتقال او د متقابل عمل لپاره کارول. نن، د ښوونکو د مکلف دی چې نه یوازې په کې د معلوماتي ټکنالوژۍ په برخه کې مهارت، خو هم په خپل فوري فعالیتونو د معلوماتو او اړیکو ټکنالوژي مسلکي غوښتنلیک لپاره په غاړه ولري.

دغه اصطلاح "ټکنالوژۍ" څخه د یونان د ژبې راشي او موږ ته ژباړل دا په دې مانا "ساینس." د کلمې په عصري پوهې د انجینري او علمي پوهې د غوښتنلیک د ځانګړو عملي ستونزو د حل په بر کی نیسی. بيا د مخابراتو او معلوماتي ټکنالوژۍ - دا داسې يو تکنالوژي چې موخه د معلوماتو له بدلون او پروسس. خو چې نه د ټولو. په حقیقت کې، د مخابراتو او معلوماتي ټکنالوژۍ يو چتر مهاله چې د میکانیزم، وسیلو، الگوريتم، د معلوماتو د پروسس طريقو تشريح کوي. د عصري ټکنالوژۍ د تر ټولو مهمه آله ده چې د کمپيوټر سمبال ضروري ساوتری. دوهم په یوه قطار، خو لږ مهم وسايل نه سره د معلوماتو د دوی برابر اړیکو لپاره یوه وسیله ګڼل کیږي.

د ICT د وسایلو په عصري ښوونې او روزنې سيستم کارول

د د پوهنې د معلوماتو د سيستم د چاپیریال د ICT ټکنالوژۍ د لومړنيو - د شخصي کمپيوټر سمبال ضروري سافټ (سيستم او استعمال، او وسایلو) ده. سیستم کې اساسا د عملیاتي سافټ شامل دي. دا پروګرام سره د تجهیزاتو او د ولايتي شورا د کارونکي ولايتي شورا د ټولو پروګرامونو د متقابل عمل. دا وېشنيزه کې هم شامل دي چې د خدمت او د خدمتونو د ساوتری. د غوښتنلیک د برابرولو، چې د ده د معلوماتي ټکنالوژۍ د يوې وسيلې په شامل - .. د متن سره، ګرافیک، جدولونو کار کول، او داسې نور د پوهنې په عصري سيستم په پراخه نړیوال مسلکونه دفتر سافټ ویر او ټکنالوژۍ د وسایلو، لکه کلمه د پروسس، د پریزنټیشن، وېړه، ګرافيک کارول بوجۍ، تنظيموونکي، ډیټابیس، او داسې نور. n.

د معلوماتو او اړیکو ټکنالوژي د پراختیا

د کمپيوټر د شبکو او د پوهنې د بهير د ورته وسایلو د سازمان په یوه نوي کیفیت لېږدول. دا په بنيادي ډول د فرصت له هر ځای څخه په نړۍ کې د معلوماتو د ترلاسه کولو له امله. د نړیوال پراخ ويب مننه اوس سره له فوري لاسرسی شته معلوماتو د سرچینو د سیاره (Digital libraries داسې نور. D.، د دوتنې، ډیټابیس د ساتن ځایونو، او). دا مشهوره منابعو څخه زياتې د مختلفو ملټي اسناد دوه میلیارده خپور کړ. د شبکې السرسی برابروي او تاسو ته اجازه وکاروي عام ICT د نورو ټکنالوژي يې په منځ کې دي ایمېلونو، ایمیل، chat، لستونه، د لستونو. برسېره پر دې، دا د آنلاین د پوهاوي په يوه ځانګړي سافټ جوړ (په اصلي وخت)، لپاره د غونډې د جوړولو له متن (د بورډ له ننوتل)، او همدارنګه د غږ، تصويرونه او د مختلفو دوتنې انتقال اجازه وروسته. دا سافټ دا امکان ته د پرتو کاروونکو منډه د ځايي ولايتي سافټ ویر په يوه ګډه په تړاو تنظيم کړي.

د نوي مالومات کمپرسی الگوريتم لپاره د انټرنټ له لارې د انتقال شته راڅرګندېدو، د پام وړ د غږ کیفیت لوړه شوې ده. اوس له هغه شي ته نژدې د شو.اویا کیفیت. د انټرنېټ تیلیفونونو - په پایله کې، د ټکنالوژۍ د يوه نسبتا نوې وسيلې په پراختیا کې یو ګام و. په یوه شبکه کې د ځانګړي سافټ ویر او دمحيطي بندونو وسیلو په مرسته، چې تاسو کولای شي سمعي او ویدیو کنفرانس جوړ کړي.

د مخابراتو او معلوماتي تکنالوژي او د خپلو امکاناتو

په مخابراتي شبکو استعمال اتومات لټون پروګرامونو د چا موخه دا ده چې د نړیوال پراخ ويب او هغوی ته د کارونکي چټک لاسرسی د خدمتونو د برابرولو له مختلفو منابعو د معلوماتو راټولولو اغیزمن لټون. مننه له انجن پلټنه، تاسو کولای شی د اسنادو، د رسنيو دوتنې، خلکو او ادارو، سافټ ویر په اړه پته کی معلومات ترلاسه کړو. د ICT د استعمال اجازه ورکوي خلاص لاس رسي ته د ښوونې او روزنې، میتودیکه او علمي معلومات، په دې سربېره، دا ممکنه عملياتي سازمان مشورتي خدمتونه، او همدارنګه د علمي او څیړنیزو فعالیتونو د موډل شي. او، البته، په واقعي وخت مجازي ټولګي (د لکچر، سیمینارونو) ترسره کوي.

بصری انځورونه

نن، د مخابراتو او معلوماتي ټکنالوژۍ د روزنې د موادو او څو ټولګي، د واټن او د پرانيستې د پوهنې له پلوه د پام وړ دي. د هغوي يو دي تلويزيون او ویډیو. ويډيوګانې او ټکنالوژۍ د اړوندو وسایلو جوګه زیات زده کوونکو سره د غوره استادانو د لکچرونو د محتوا ترلاسه خبردار. ويډيوګانې کولای شي په ځانګړي ډول سمبال درسي او په کور کې وکارول شي. په زړه پورې دا حقيقت دې چې اروپايي او امريکايي زده کړې کورسونه اصلي مواد ويديو باندې او په چاپي خپرونه کې وړاندې کړې.

تلويزيون د ICT

ټلويزيون د ده په ټولګي کې تر ټولو عام ICT، دا غږوي نه يوازې په عصري زده کړو د بهیر، خو هم د خلکو په ژوند کې مهم رول لري، ځکه چې تقريبا په هر کور کې د يوه تلويزيون لري. تعليمي تلويزيون د پروګرامونو له اوږدې مودې په ټوله نړۍ کې کارول کيږي او د زده کړې د لرې پرتو لاره ډېره روښانه بېلګه ده. له لارې د مفاهموي دا په دې مانا چې د فرصت په موخه د د پوهې د پیوستون د لا کنترول څخه پرته خپل ټولیز پرمختګ زیات د عامو خلکو لپاره د لکچرونو خپروي.

د برېښنايي تعليمي خپرونه

ډېر پياوړي تکنالوژي چې تاسو ته اجازه د زده کړې معلومات د ټول حجم انتقال او ذخیره ده برېښنايي تعليمي خپرونه. دوی په کمپيوټر شبکو ویشل کیږي او ساتل پر نوري رسنیو. سره لکه د موادو د انفرادي کار د یوه ژور بصيرت او معلومات پیوستون ورکوي. دا تکنالوژی دا امکان (سره مناسب بڼې) د موجوده کورسونه په ګټه انفرادي روزنې او ځان ازموينه د علم تر لاسه کړه. د دوديزې چاپي موادو پر خلاف د برېښنايي تعليمي چاپ ته اجازه ورکوي چې په یوه خوځنده ګراف په بڼه معلومات وړاندې کړي.

د ICT د منابعو د طبقه بندي د میتودولوژی موخه سیمو

د ICT وسیلې عبارت دي له:

1. روزنه. دوی مفاهمه پوهې، د عملي مهارتونو یا فارم د روزنې د فعاليتونو، د د موادو باندې وګورئ required کچه برابروي.

2. د روزونکو. د بیلابیلو مهارتونو تمرين طرح، پیاوړې او یا د لوست د تکرار.

3. د مرستي او معلومات موندلو. د معلوماتو د systematization د معلوماتو راپور ورکوي.

4. د لاريون. د پدیدو، پروسې، د مطالعې او څېړنې په موخه د شيانو عت.

5. او تجهیز د. دوی استازیتوب د حقیقت یوه ځانګړي اړخ، اجازه دا د فعاله او جوړښتي ځانګړتیاوو ولټوي.

6. د لابراتوار. اجازه وشي تر څو په عادي وسايل تجربې ترسره کړي.

7. ماډل. د کمکیانو لپاره دا امکان ته د یو څیز موډل، د مطالعې او څېړنې په موخه د یوه پدیده وي.

8. د ورکړې. د محاسبو او د ورځني عملیاتو په بیلابیلو سیستم اتوماتیک.

9. د روزنې لوبه. طرح ته د زده کړې حالت کې چې د زده کوونکو د فعالیتونو د لوبو په ډول دی پوه کړي.

Didactic ستونزې چې د ټکنالوژۍ په مرسته حل شوي دي

1. د سازمان د ښه کولو او د زده کړې individualization زیات شي.

2. د زده کوونکو د خپلواک چمتووالي د تولید زیاتوالی.

د ښوونکو د 3. Customization کار.

4. د توقیقیانو، او همدارنګه د د تدريس د عمل د لاسته راوړنو د لاسرسی ګړندی.

5. د انګیزه زده زیاتول.

د زده کړې د بهیر 6. د فعالولو، د وړتيا د يوه محصل د جلبولو څېړنې فعالیت.

7. د ارتجاعیت روزنه.

د زده کړې د منابعو د ICT د منفي اغېز

د مخابراتو او معلوماتي ټکنالوژۍ په ټولو تطبيق د زده فورمې، چې د منفي کرکټر، په منځ کې چې بايد د رواني او د زده کړې منفي عوامل شمیر د یادونې وړ پایلې د یو شمېر سبب د روغتیا او د زده کوونکو د فزیولوژیک حالت نفوذ ولري. لکه څنګه چې په دې مادې په مخکې يادونه وشوه، ITC ته د زده کړې د بهیر د individualization سبب کیږي. خو هميشه پروت يو جدي غټ سره د ټولو individualization تړاو لري. دا پروګرام د شامل د ټېنګېدو لا د د ګډونوالو dialogic اړیکو ژوند د زده کړو په بهیر کې د کم دي: ښوونکو او زده کوونکو، زده کوونکو په ګډه. دا وړاندې کوي يې، په حقیقت کې، د خبرو اترو لپاره د یوه تعویضي - سره د کمپيوټر د خبرو اترو. او په حقیقت کې، حتی د زده کوونکو د وینا اوږد وقفه پلوه فعال کله چې سره د ICT وسیلې کار کوي. دا په خاصه توګه د لرې د زده کړې او پرانستې فورمې د زده کوونکو لپاره ریښتیني.

دا څه دومره خطرناک دی؟

لکه څنګه چې د ټول ټولګي کې زده بوخت چې د غلې د موادو مصرف زده کړې دغه فورمې په پایله کې. دا کړنه په ووب دا حقیقت چې د دماغ لپاره د بشر د فکر د objectification مسوول برخې په توګه، دا، په فیصلو په حقیقت کې، د مطالعې د څو کلونو په ترڅ کې خوړلای. دا بايد پوه شي چې د زده کوونکي او نو دې ته اړتيا نه د مسلکي ژبې د فکر او dialogic اړیکو د فورمولبندۍ یو عمل ته جوړ کړي. لکه څنګه چې د رواني څېړنو کې ښودل شوي، وده پرته د اړیکو به په مناسبه کچه تولید نه شي او د خپل ځان سره مفاهمه زده monologue، کټ مټ هغه څه دي د خپلواک تفکر په نامه. تاسو دا منئ چې د پوښتنې چې د خپل ځان څخه پوښتنه ده د خپلواک تفکر د شتون تر ټولو د اعتماد وړ شاخص دی. د پایلې په توګه، که تاسو د د زده کړې individualization په لاره کې په اوږدو کې ولاړ شي، دا ممکنه ده چې د په هغه کس، چې د مبدا د ده په خبرو اترو کې جوړ د تخليقي بهیر د جوړښت امکان ورنکړی.

په پای کې

د لاسرسي په کې د معلوماتي سرچینو یوه شبکه خپور -، خالصه، موږ کولای شو یو د پام وړ غټ زيان د معلوماتو او اړیکو ټکنالوژي، چې بهېږي د اصلي ګټې څخه یادداښت کړي. زیاتره وخت، د دې سبب کیږي چې د حقیقت چې د زده کونکو د لږ تر لږه د مقاومت په لاره کې لاندې او د انټرنټ چمتو مقالې، د ستونزو د هوارولو، پروژو، راپورونه او داسې نور. D. نن پور، دا لا د مخه د اشنا حقيقت مني چې د د زده کړې دغه فورمه کم موثریت. البته، د معلوماتو او مخابراتو او ټکنالوژۍ د پرمختګ لپاره د پانګې لپاره ليوالتيا لوړې دي، خو د تطبيق لپاره يې اړتيا manic totalization پرته په پام کې.