Semantic لوست: په ټولګي کې په لوړ ښوونځي میتودونه او تخنیکونه

د نوي فدرالي تعلیمي معیارونه چې د ابتدايي او ثانوي کچې په زده کړې کې معرفي شوي د مبا ذمه دار اړیکو پر بنسټ والړ دي. سیمیټیکل لوستل ممکن دا امکان ولري چې د مضامینو په محتوا کې مهم بدلونونه رامینځته کړي، د کیفیت لوړ کیفیت ترلاسه کړي.

د سیمانټ لوستلو ارزښت

اوس مهال ښوونکي پخپله ځینې حاالتو کې رامینځ ته کوي، خپل زده کونکي نوي دندې وړاندې کوي چې هدف یې د مهارتونو او پوهې لنډیز دی. دا هغه متن دی چې تړل شوی تار دی، پرته له دې چې د مطلوب پایلې ترلاسه کولو لپاره ناممکن وي. د ښوونې مهارتونه، چې د اسلمولوا AG، والادارسکایا IA لخوا وړاندیز شوي، د نړیوالو کړنو سربیره، د سمنټ لوستل وړاندیز کوي: میتودونه او تخنیکونه. دا وړاندیز شوی چې نه یوازې د ځینې متن سره واقفیت، مګر معقول لوست، په کوم کې چې ماشومان پیدا کوي، لیږد، ځانګړي معلومات تحلیل کړي. ماشومان د متن مناسب او ارزونه مهارتونه ترلاسه کوي.

هر عصري ښوونکی پوهیږي چې څومره مهم سیمنټ لوستل دي. میتودونه او تخنیکونه د اکادمیک نظم په محتوا پورې تړلي دي، مګر پایلې پایلې د ټولو مضامینو لپاره یو شان دي.

یو څه تاریخ

په شلمه پیړۍ کې، ډیری پوهانو او ښوونکو وړاندیز وکړ چې په ښوونځي کې سمنټ لوستل زده کړي. د دوی په اند، هر څه باید لومړی ولوستل شي، بیا یې د دې لوست په اړه پوه شئ. په هر کیسه کې یوه بڼه، یو حقیقتي، د مفکورې برخې.

لیکوال د اتلانو، د عمل وخت، د پیښې موقعیت، د هغه بنسټ په اړه حقیقي معلومات بیانوي.

فرعي متن معلومات په مستقیمي لفظي بیان کې شامل ندي. دا یوازې په متن "کوه" کې موندلی شي، هغه خپرونې چې لوستونکي ته د تجربې او پوهې په اړه تکیه کوي، او د هنري وسیلو او د انځورونو انځورونو سره همکاري لري، او دا د سمنټ لوستلو ته اړتیا لري. د هغه د نيازمینې د رواني او رواني ځانګړتیاوو پر بنسټ د ښوونکي له خوا میتودونه او لارې غوره کیږي.

مفکوره معلومات د لیکوال د احساساتو، فکرونو، د لیکوال نظرونه، په کیسه کې منعکس شوي، موخه یې د ښوونځي ښوونځي کې د هغې احساس کول دي. متن یو واحد دی، چې په څیړنه، تعلیمي، د پروژې موخو تمرکز کوي.

د رواني پوهانو د نظر څخه لوستل

د ډیرو کلونو لپاره سیمیټيک لوستل (میتودونه او تخنیکونه) د رواني پوهانو لخوا په جدي ډول مطالعه شوي. دوی ډاډمن دي چې دا د زده کونکو د متن درک، هدف او یادونه، فکر او تصور، یووالي او احساساتو، چلند او ګټو سره یوځای کول دي. له همدې امله په لومړني ښوونځیو کې سمنټ لوستل) طریقې او تخنیکونه (د دویم نسل په GEF کې شامل وو. ماشوم د کتابونو (دندې) په اړه بحث کوي پداسې حال کې چې دا په اسانۍ سره د ورځني ژوند کې نیغ په نیغه مرسته کوي دا مهارتونه ترلاسه کوي.

د بیلګې په توګه، د معلوماتي متنونو تحلیل: راپورونه، مقالې د متن متن د اصلي نظر پیژندل دي. د دندې د پلي کولو لپاره، زده کونکي د لوستلو لوستل کوي. دا ډول تخنیک د بشردوستانه درسونو کې عام دی. تاریخ، ټولنیز مطالعې معنی لري کله چې نوی مواد لوستل شي سیمانټ لوستل دي. د روسیې په درسي نصاب کې (طریقه او تکنیکونه) په GEF کې (د زده کونکو پېژندګلوي د کلاسیک او عصري ادبي کارونو سره هدف لري.

په ورځني ژوند کې، تاسو اړتیا لرئ چې د یوې اعتراض یا پیښې په اړه ځانګړي معلومات ترلاسه کړئ، ځکه چې تاسو د تحلیلي لوستلو کاروئ. کله چې د شعرونو، داستانونو، دیني داستانونو، لیکونو، ترکیبونو، پخپلو کتابونو، پخپلو ککړو کتابونو کې پیژندل کیږي، ماشوم باید نه یوازې معلومات ولوستل شي، بلکې د رسیدونکي معلوماتو په اساس خپل منطقي نتیجه هم راولي.

د فزیک درسونو لوستل

داسې ښکاري چې د داسې تخنیکي نظم تر مینځ اړیکې باید فزیک او لوستل شي. ښوونکي په دې باور دي چې د توکو تر مینځ اړیکې په واقعیت کې شتون لري. په فزیک درسونو کې سمتیک مطالعې (طریقې او تخنیکونه) ښوونکي سره مرسته کوي ترڅو د خپل وار لپاره د مټ دنیا نړۍ یو شکل جوړ کړي. په فزیکونو کې ستونزې په دوو ډلو ويشل شوي دي: محاسبه او منطقي. د منطقی ستونزو په بریالیتوب سره، د ستونزمن کولو لپاره د منطقي الګوریتم موندلو لپاره د ستونیزې بنسټ په اړه پوهیدل مهم دي. او بیا د سیمیټی لوستل د ښوونکی سره مرسته کوی. په ابتدايي ښوونځیو کې میتودونه او تخنیکونه د بصري مفکورې پر بنسټ دي، او په فزیک درسونو کې دوی د منطق سره ډیر تړلي دي.

د فارمولونو د محاسبې لپاره، د اندازه واحدونه، ښوونکي د پوښتنو ځوابونه، کوچني فزیکي تاکتیکونه وړاندې کوي. د کار دغه طریقه د زده کونکو د غوښتنې، شدت، او د دوی د اړیکو په اړه معلومات چمتو کولو او چمتو کولو پر بنسټ دي. همدارنګه، ماشومان د بیزو سره مواد توکي وړاندې کوي. پرځای، خلک، د دوی د پوهې پر اساس باید شرایط یا شمیرې خپروي. دا ډول فعالیتونه زده کونکو سره منطقي فکر کولو کې مرسته کوي، د پراګراف، انفرادي توکي په متن باندې تکیه کوي. فزیک د ښوونځي نصاب موضوع ده، د دې مطالعې پرته د معتبر مطالعې ناممکن دی. پداسې حال کې چې د ستونزې متن متن ته اشاره کیږي، اصلي نظر څرګند شوی، نامعلوم پیژندل شوی ارزښت ټاکل شوی، د حل الګوریتم غوره شوی. د متن د متن او معنی دننه ذکر شوي سمبولونو ترمنځ مستقیم اړیکه شتون لري، دا دا ده چې زده کونکي باید د هغه دندې سره په بریالیتوب سره چې د هغه دندې سره مخامخ کیږي، پیدا کړي.

د بشردوستانه دورې په درسونو کې لوستل

د روسیې ټول ښوونکي او نور بشردوستانه مضامین د سیمانټ لوستلو اهمیت پوهه کوي. د ادب په درسونو کې طریقه او تخنیکونه (د کاري تجربې څخه)، د متن سره واقف خپل ځانګړتیاوې لري. د مثال په توګه، د ابتدايي ښوونځي په ټیکنالوژۍ کې د زده کونکو لپاره "د چین په واسطه" کارول کیږي. دا د ټولو خلکو لومړنۍ پیژندنه د داستان سره لري، نو هر یو یې 1-2 وړاندیزونه وړاندې کوي، په پایله کې، یو بشپړ متن جوړ شوی. وروسته ښوونکی، د محتوياتو په اړه پوهاوه کوي، هغه ماشومان چې پوښتنې کوي، پوښتنه کوي، او د پایلو په توګه څرګندوي چې دوی یې د لوست مالکیت لوړوي. د مطالعې د تخنیکونو او اضافي اضافي تمرینونو درسونه شتون لري. د کار دغه طریقه د متن، ناپوه شوي کلمو پر بنسټ ولاړه ده، چې د بشپړولو لپاره ماشومان باید د موادو د لوستلو لوړې پوهه ولري.

د جملې اصالح او اصالح، چې په ابتدايي توګه منل شوي غلطي په اعتراف کې دي، د سمنټ لوستلو لپاره هم اجازه ورکوي. د GEF په اړه د تاریخ درسونو میتودونه او تخنیکونه د زده کوونکو تاریخي پیښو، پیښو، د انفرادي شخصیتونو ارزښت د زده کوونکو پوهه وړاندیز کوي. دا ډول تخنیک د جکسپایټینټ په څیر، په اسنادو کې د ورته او مشخص ځانګړتیاوو لټون، د تاریخ ښوونکي او د ټولنیزو څیړنو سره مرسته کوي ترڅو د دوی په مضامین کې د ګټو بڼه وکړي.

په جغرافیایي ټولګیو کې لوستل

کله چې د څو شیانو پرتله په یو وخت کې پرتله کړئ: متنونه، انځورونه، نقشه، سیمینټ لوستل هم کارول کیږي. د جغرافيائی معلوماتو په اړه د جغرافیایی درسونو میتودونه او تخنیکونه د زده کونکو د وړتیا "د" جغرافيائی نقشو "سمولو" پر بنسټ والړ دي. د ګرافیک معلوماتو سره د واقفولو وروسته، ماشومان دا تجزیه کوي، دا د متناسب معلوماتو سره نښلوي، منطقي پایلې جوړوي. د دې موضوع ساحې لپاره مناسب او د نوي موادو ترلاسه کولو طریقه د معلوماتو د لیږدولو په توګه. د استوګنې مرکز د یو ډول بیان څخه په بل ډول لیږد کې شامل دی. د بیلګې په توګه، کلمې، جملې، ماشومان باید د اشارو، د مخامخ څرګندونو سره اشاره وکړي.

د انګریزي درسونو لپاره د لوست ارزښت

د GEF انګریزي درسونو کې سمتیک مطالعې (طریقې او تخنیکونه) د مختلفو فعالیتونو پر بنسټ والړ دي. د مثال په توګه، "موزیک" هغه تخنیک دی چې د "معلوماتو بانک" جلا کول پکې شامل دي، پدې کې د اوریدلو ډیری متنونه شتون لري. کله چې ماشومان د مضمون له برخې سره اشنا شي، دوی معلومات بدلوي، یوځای دوی د کیسه عمومي منځپانګې راحلوي. ډیری وخت د انګلیسي ښوونکي په کار کې یادښتونه کاروي. کله چې د متن (theses) لنډ معلومات راټول کړئ، زده کوونکي د تحلیلي مهارتونو پراختیا کوي. په بهرنیو ژبو کې متن ته اوریدل، ملګري یو لنډ پیلیږي، په اساس یې دوی بشپړ معلومات بیرته راوړي.

په ادبياتو کې د لوستلو ځوابونه

د دې ښوونځي موضوع د سیمیټی لوستلو سل سلنې لپاره کاروي. د ادبياتو درسونو میتودونه او تخنیکونه د نورو اکادمیک مضامینو څخه توپیر نلري. د بیلګې په توګه، کله چې د نوي کلاشینکو کار سره خبر شو، د هرې دندې په څیر، ماشومان ټول متن متنونه په جلا پراګرافونو) پارراګراف (کې ویشل کیږي، هر برخې مستحق دي، د کوچنیو شیانو ترلاسه کول. دوی خپل پیغامونه جوړوي، دا دی، دوی د لیکوال مفکوره بیرته اخلي. د "اټکل" په توګه میتود، د کیسه محتويات اټکل کولو وړتیا سره تړل شوی، د ګټو څخه دی. ادبي سوالونه، ټاکنې، د ښوونکي لخوا د کار متن متن کې د پارس کلمه ګانې، په کتابونو کې د ګټو شکل ته اجازه ورکوي. منطقی تنظیمول او د مات شوي ترتیب ترتیب کول د زنځیر جوړولو کې مرسته کوي، همغږي متن، بشپړ بشپړ فکر ترلاسه کړئ.

د بيولوژي په مطالعه کې لوستل

کله چې د ګاونډیو نړۍ مطالعه کول، سمنټ لوستل هم کارول کیږي. د بیولوژی درسونو میتودونه او تخنیکونه، د GEF مطابق، د موضوع ګټو د تولید لپاره کارول کیږي، د مادی مطالعې پوهه په معنی ده. د موضوع مشخصیت د مختلفو میزونو کارول شامل دي. د متنونو سره اشنا کولو وروسته، ښوونکي ماشومان غواړي چې کلیدي ټکي غوره کړي او د میز په بڼه ترتیب کړي. همدارنګه د هغو تخنیکونو څخه چې موږ ته د بیولوژي درسونو کې د سمنټ لوستلو وده راکوي، موږ به د ازموینې کار وټاکو. د سم (غلط) بیانونو غوره کول، د ښوونځي ماشومان د زده کړې موادو مالکیت، د کور د کار چمتو کولو په اړه پوهه څرګندوي.

د سموليکي لوستلو ميتودونه او ميتودونه

دا مفهوم یوازې د هغو معلوماتو کارول دي چې ماشوم اړتیاوې لري. راځئ چې سمنټ لوستل (میتودونه او تخنیکونه) تحلیل کړو. په انګریزي درسونو کې، ښوونکي هڅه کوي چې ماشومان وښيي چې د دې لوست په وسیله د متن اصلي مفکوره په ګوته کړي، د کلیدي بیلو لپاره د بهرنیو ژبې په اړه د بشپړ متن داستان راټول کړي. که چیرې ماشوم د میتودونو او تخنیکونو ملکیت ولري چې د سیمانټ لوستلو مهارتونو کې برخه اخلي، هغه کولی شي په تفصیل سره مادي وګوري، خپل عکسونه پیدا کړي. مباحثې، بحث، تصور، موډل کول ښوونکي ته د سنجوي فعالیت فعالیت تنظیموي، ماشومان زده کوي چې په فکر سره متنونه، د پوهې سره.

د هرې دندې جوړي کولو لپاره، دا تل یو سمنټ لوستلو ته اړتیا لري. د ریاضياتو په درسونو کې میتودونه او تخنیکونه د کلاسیکي کارونو مطالعاتو ته ورته دي، مګر د عصبي تجهیزاتو شتون هم شتون لري. د بیلګې په توګه، دا دومره مهمه نه ده چې د ستونزې متن متن ولوبوي، اصلي نظر غوره کړئ. هغه کسان چې د ښوونکي لارښوونې لاندې دي باید غوره اګورجیمم غوره کړي چې له مخې یې دوی به د هغه پوښتنې ځواب ته لیواله وي.

د سیمانټ لوستلو دری ډوله ډولونه شتون لري:

• حقیقت موندنه؛
• محصل
• لیدل

د زده کونکو د لوستلو لپاره د ښوونځي اصلي مدیریت او ثانوي حقایقونو او علاماتو د ډیری روښانه روښانه پوهاوی په واسطه مشخص کیږي. دا عموما په هغو متنونو کې ترسره کیږي چې ارزښت لرونکي او معلوماتي معلومات لري. ماشومان د هغه پوهې څخه کار اخلي چې دوی یې د ښوونځي په ژوند کې ترالسه کړي.

ابتدایی نسخه د موجودو معلوماتو مهم پیژندنه ده.

د سروې میتود زده کوونکو ته اجازه ورکوي چې مواد تجزیه کړي، مهم معلومات ومومي، د متن معنی ومني.

د مطالعې په برخه کې، د شخص سوسائ کولو، د هغه زغم کولو، پرمختګ، نور زده کړې ترسره کیږي. اوس زموږ په هیواد کې په ټولنه کې په دوامداره توګه بدلون راځي، د کتاب رول او حالت بدل دی. له بده مرغه، ټولنپوهنه د زده کونکو په مینځ کې د زده کوونکو په مینځ کې د پام وړ کمښت یادونه کوي، بلکې د هیواد د لوی بالغ وګړو ترمنځ. نږدې 34٪ روسیې نه لوستل کیږي، په ماشومانو او ځوانانو کې لوست لوست کم دی. د ابتدايي تعلیماتو فدرالي تعلیمي معیار سره سم د زده کړې توان د زده کړې ترټولو مهم پایله کیږي. پاملرنه د نړیوالو مهارتونو د جوړولو لپاره ورکول کیږي چې زده کوونکي ته د آزادو زده کړې اجازه ورکوي. ویشونه انډولیوپلومات دي، دوی د ښوونځي د ژوند مختلف ډولونو لپاره خورا مهم دي.

د سمنټ لوستلو تخنیکي مهارت یو جدي بنسټ دی. د هغه په مرسته، زده کونکي هڅه کوي چې لیوالتیا، پوهې، بدلون، تفسیر، ارزونه وکړي. په اوس وخت کې د کمپیوټر د سواد زده کړې مهارت سره یو ځای کول د ښوونځي د ماشومانو لپاره اساسي وړتیا ده چې د وړو او لویانو سره په ازادۍ سره د خبرو اترو وړتیا لري. ارواپوهنه 200 فکتورونه پیژني چې د ماشومانو لوړ فعالیت ترسره کوي. لومړنۍ مهارت د سیمانټ لوستل ګڼل کیږي. د کیمیا په درسونو کې میتودونه او تخنیک د ښوونکي لخوا غوره شوی، د ښوونځي د ماشومانو د لوست د تخنیک پر بنسټ ټاکل کیږي. 120-180 دقیقې کلمې (د اووم ټولګي لپاره) د کیمیاوي ستونزو او فورمولونو معنی درک کولو لپاره بسیا ده. د لوست لوست سواد زده کولی شي د کیمیا په درسونو کې د سمنټ لوستلو د زده کړې په مرسته، پداسې حال کې چې عملي او لابراتوار کار ترسره کوي.

د دې لوستلو ځانګړتیاوې څه دي؟

دا موخه د معلوماتو د لوست معنی پوهاوه ده. د متن سره د معمول پیژندګلوي برسیره، زده کونکی خپل ارزونه، اصلي محتوا ته یو ځواب ورکوي. د دې ډول معلوماتو د تسلیم کولو برخې ټولې زده کړې فعالیتونه شامل دي:

• د شخصي UDM په اړه د وړاندیزونو هڅونه هڅول؛
• د اجرائيه تعدیلاتو د محتوا په محتوياتو باندې د یوې دندې تصویب؛
• لنډیز او منطقی فکر، لغتونه، ریم رامینځته شوی UDM کې شامل دي؛
• د ټولګیو سره همکارۍ، ښوونکي، د وینا پر بنسټ، د اړیکو UDM کې دي.

د ښوونځي په نصاب کې، د لوستلو او لیک لوست وخت خراب شو. په عين حال کې، ټول مور او پلرونه وخت نه لري، انرژى، او په خپلواک ډول د ماشوم الفباغ، لوست لوست زده کړي. ټول لغاتونه په لومړي عمر کې لوستل کیږي، د ماشوم په ذهن کې پاتې دي، د هغه کلمه تشکیلوي. که نه مخکینی ښوونځي یا نه د هغه پلرونه د کتاب لپاره مینه وښيي، ماشوم د ښوونځي سره جدي ستونزې لري. وینا نه ده جوړه شوې، د ښکیلو او سمونو جملو جوړولو لپاره هیڅ ظرفیت شتون نلري، په مکرر ډول د لوست لوستلو تمرکز وکړئ. د معتبر مطالعې سره، مخکینی کوچني ماشومان روښانه انځورونه جوړوي، د هغې په اساس د ماشوم راتلونکی پرمختګ ترسره کیږي. د کتاب لوستل معمول وړتیا برسیره، دا مهمه ده چې هغه ته د معنی په توګه درس ورکړي. د "لوستونکو" پیل کول نشی کولی متن په کلتوری توګه، یو مهم ټکی دی، په ټوټو ویشلی شی. دا د دوی لپاره ستونزمنه ده چې د موادو لوست تحلیل او تجزیه کړي. دلیل د ژوندانه کوچني ژوند تجربه، ډیر زیات جذبیت، د بیان نه بې خبري وینا کول دي.

د لوستلو مهارت کول

ميتود پوهانو د لوست د مهارتونو په جوړولو کې د درې مرحلو په اړه خبرې کوي.

تحلیلات د لیکلو، احساس، د لوست کولو زده کړې درک، د سواد زده کړې د لومړني پړاو لپاره مناسب دی.

مصنوعي سیسټیک کې شامل دي چې ماشوم د لوستلو وړ ندي، مګر په ټول لغاتونو کې. د دې مرحلې څخه وروسته، د نوو معلوماتو یادونه کې ساتل، په متن کې لوستل، په لوستلو کې یو انتون کول شتون لري. دا مرحله د لومړني ښوونځي د دویم کال لپاره عادي ده.

اتوماتیک د لوستلو د تخنیک له پلوه مشخص شوی دی، د هنر بنسټیز وسیله او جوړښت په کارولو سره د داستان بنسټیز مفکوره تولیدوي. ماشوم د ښوونکي لخوا وړاندې شوي ټولو پوښتنو ته په آزاده توګه ځواب ورکوي، د ملګرو سره د کیسې څخه ترلاسه شوي احساساتي تاثیرات شریکوي.

که چیرې ښوونکی د عملیاتو اړتیا ضروري طریقه رامینځ ته کړي، نو بیا د اتوماتیک پړاو کې د تحلیل څخه لیږد به بې ساري وي، د دویم نسل GEF په بشپړ ډول پلي کیږي.

پایله

د لوړ ښوونځي د يوه بريالي زده preschooler شي، دې وتوانید چې په بشپړ ډول د زده کړې د پروګرامونو تسلط، دا مهمه ده تر څو هغه په مانا لوست ورزده. د د د د د ښوونکو د هڅو ځينې مطلوبه پایلو د ترلاسه کولو به کافي وي. د هغه د مرستې باید د مور او پلار د ځان ورسوي، د زده کوونکو د. د احصایوی مطالعاتو د د د په لومړني ښوونځي GEF د پلي کولو د دوهم نسل د تشخیص کړنو په چوکاټ کې ترسره پايلې، د يو مانا لوست د اهمیت تایید. دا د ماشوم سره پیچلې محاسبوي او فزیکي ستونزه معامله کې مرسته کوي، د کيمياوي تعاملاتو د الګوریتم، د يو بيولوژيکي موجوداتو د پرمختګ پړاو، د ځمکی د قشر، هوا، اوبو مرمۍ بدلونونه. په لومړني ښوونځي، لکه فعاليتونه اساسا د پراختیا تمرکز پوهاوي د مهارتونو.