د تاریخ محصل ګټه جوړول

په زړه پوری ده چې د اړتيا خبر، دا د فعالیتونو، فکر او احساسات د ټاکنو د نه معلومه شوه. ادراکي ګټو - د پوهې اصلي انجن.

ناڅرګنده ګټو توپير unconsciousness، په فارغ،

ته د تناسلي فعاليت تمایل. په دې صورت کې د زده کوونکو د خوښې مضمونونه - هغه چې د خړ پړ کړي چې نه لرو. د هغوی لپاره نه د خوښې او یا لږ تر لږه د خوښې مقالې او برخو کې شتون لري. خپله پوهه به هیڅکله د دې پروګرام څخه بهر ته ولاړ شي. د تأریخي درسونو، دوی چمتو دي تر څو د په زړه پورې کيسو ته غوږ او د لیدلو ویډیوګانو. د د د هغوی لپاره د لږ بد فعال ډولونو ده، چې په ډلو، چې تاسو کولای شي چې د هغه د ملگرو د لګښت "ټوپ" کار کوي. د په کارونو کې دوی ته ترجیح "تخليقي" - د هغوی سره د رسمول، د نمونې تولید خپل کتابچې سينګار، کانټورنو نقشې، او حتی د تخليقي لیکلو د ډکولو. خو په ورته وخت کې دوی د سره د پایله د خپلو بې تفاوتي "کوي" د پروسې جذب شوي دي. دا ضروري ده چې په دوی کموي ټيټوالي ته لکه د ګټو لپاره د دندو د ښوونکو د روزنې د اړتیاوو په کچه پورته کړي.

پراخ ګټه خصوصيات له خوا د موضوع الرښوونې نوعه. ادراکي فعاليتونو مختلف دی نوښت، غلظت، عاطفي احساسات. د زده کوونکو سره د يوه پراخه ګټو - د عجیبه اماتوران. خپل د ليد افق پراخه، خو دملګرتیا او د پوهې او کولای شي په دې ډول پاتې شي، که د خپلو ګټو د مضمونونو يو نه د ښيګڼې، او به محوري نه وي.

د بیلابیلو ژوره او د موضوع د الرښوونې د سيمې د اصلي ګټې. هغه د تدریس مخکښ انګيزه. دغه زده کوونکو ميلان لري ترڅو په ساحه غوره تر اوسه د دې پروګرام څخه بهر ته ولاړ شي، د معلوماتو د سرچينو د پلټنې په نوښت د ميلان لري ترڅو د خپل آزاد وخت د پام وړ موضوع ځانګړې کړي. ځايي ګټو ته اجازه ورکوي چې د زده کوونکو د نظري پوهه په خپل بنسټ د ښه والي، زده کړې او ادراکي مهارتونو.

د په ثبات په ګټه د کچې د وضیعت، په نسبي ډول د ډاډ وړ او دوامداره ده.

وضعيت ته ګټه پروژی، روښانتیا، ناڅاپي، ستونزه د يو غبرګون په توګه راپورته شوی دی. دا ته اړتيا لري له بهر څخه، پرته چې په چټکۍ سره پر وژې لرې دومدار توګو تقویت، نه مصرفه د شخصیت په جوړښت کې وځي. په نسبي ثبات په ګټه دی د د زده کړې وسیلې هڅونې ټول پیچلې پایله ده. د د د لوست له حوصلې بهر دي د خپلو اغیزو موده، خو دا هم د بهرني محرک ته اړتيا لري. په یو باثباته ادراکي ګټه جاري برلینګټن انګیزه. د پرمختګ لوړه مرحله، دا د روحانی ته اړتيا لري، کله چې د زده کونکو نه شي سره نه مالومات موضوع چلند وکړي، هغه د وړيا وخت يوه برخه وقف نه، نه د ګټې د موضوع د نوي کتابونه نه تعقيب شي.

په لوړ ښوونځي، د تاريخ په معلوماتي ګټې جوړښت ستونزه باید توپیر شي. د عادي ټولګي په کافي اندازه په دوامداره توګه د وضیعت په ګټه درسونه جامه تر څو د موضوع د فکري او احساساتي درک يو مثبت ارټوپیډي جوړوي. په بشري ټولګي باید د جوړولو په زياتره يې توان د ټولو زده کوونکو په نسبي ثبات په ګټه او دوامداره دنده جوړ شي.

ادراکي سود درې اساسي دندې ترسره کوي، دا ده:

1) د وسيلې (محرک) روزنه؛

2) د انګیزه د تعلیمي فعالیتونو ؛

3) د ډاډ وړ شخصیت ځانګړتياوي.

لکه څنګه چې د زده کړې دا يو تشویقي تاسو ته اجازه بهرني اغیزو څخه د زیات په زړه پورې زده کړې کړي، لامل د اجباري پاملرنه، د تفکر او د زده کوونکو د احساساتو د پياوړتيا، د انسپاير د زده دنده. د د د تحريک منابعو د تاريخ د زده کړې د بهير د ادراکي پروسه د زده کړې مواد، د جوړښت او عملياتو، د ښوونې او روزنې د بهیر د ګډونوالو تر منځ د اړیکو د طبيعت د محتوا ده.

دلته مهمه دا ده چې د زده کړې مواد د محتوا. دا د معلوماتو د انګيزه مخکښ رول له امله. له همدې امله، د سازمان لپاره د ځانګړي اړتیاو او د تاريخي معلوماتو د وړاندې کولو ميتودونه. نو باید د لاندې کيفيت له خوا وي:

- تفریحي، پروژی، روښانتیا، هېښوونکې. د زده کړې د بهیر تفریحي د ادراکي سود، ملاتړ او احساساتي حافظې د حالت ستونزمن برخو حفظ اصلي پراخولو ژمنه ده، چې د تاوتريخوالي د کمولو هڅه پاملرنه، افکار، احساسات علمي کار، فعالولو او د بدلون یوه وسیله. د قانون په توګه، لامل د زده کوونکو د اجباري پاملرنه: د دسيسه کيسه، جوړ د کشفي او پېښه ژانر د قوانینو؛ څنګ تاریخي کیسه یا ځانګړتیا د لوست د موضوع اړوند؛ د ټولو ارسنال شفاهي او بصري میتودونو په کارولو سره مفصل ځانګړتیا؛ د کارولو وینا د ښوونکو لپاره منظومی نقل شي، ټوکې او aphorisms؛ پر بصری انځورونه، په ځانګړې توګه په هنري کارونو اتکا؛ د قضاوت او د اټکل نه خلاف.

- د هغه معلومات چې تولیدوی احساساتي دزړونو، د اخلاقي پيوستون د احساس، د هغې په خلاف، يوه تيره رد اخلاقي اهميت. دا کیفیت سره معمولا د استدلال ضميمه، د اخلاقي احساساتو او افکارو، او پالنه فعالول. د خبرې د اوږدولو ضرورت تعجب له اټکل واضحې وو او له هغه کسان چې له دوی سره موافق نه مخالفت په قصدي راوپاروله؛ محرم لهجه ته اړتيا لري چې له ټولګي، چې د کار د يو اوږد، کله کله د څو کلونو لاسته راوړنې مفاهمه. د اغېزمنتوب د میتودونو په ارقام د psychoanalysis ځانګړتیا عناصر، د شخصیت د نظره څخه د خبرو اترو، مستقیمه وینا یا استدلال د کارولو خبرپاڼه کې شامل دي. دا ښه د روحي او عاطفي کيسه د سموالي؛ په خپلو ټولګيو کله چې د "پورې تړلی بزګرانو" د مفاهیمو مشخص، "فيوډال"، "smerdy"، "Zákupy،" "فيوډال اړیکو:" زه د لوبې دنده کاروي: "تصور چې تاسو، پرون د وړيا plowman Zhdan او nyne- سړی ونيول په د شهزاده Vseslav له اسارت. د ژوند شرایطو تاسو ته اړ د Kupa د ټولو ځواکمن شهزاده ته مخه وکړي. د ترلاسه کولو وروسته، چې تاسو د خپل د آزادۍ له لاسه ورکړ. ما ته ووايئ، چې څه حالاتو په مشرۍ د تاسو ته د شهزاده درخواست، لاندې څه شرایط تاسو پور ترلاسه تشريح کړئ. د تشريح د يو سړي احساسات چې د تر ټولو ګران ژوند د ارزښتونو یو له لاسه -. شخصي آزادۍ ". - د watchmaker یوهان کریګر، چې په 17th په روسیه کې راغلي "تصور چې تاسو عبارت دي له: د زارروس الکسي Mikhailovich د واکمنۍ پر مهال د روسیې د سیاسي نظام د مطالعې، زه د لاندې دنده وکاروي. د جرمني د روسیې د حکومت په بلنه. حال کې په کافي اندازه تعلیم یافته او ټينګ کس، تاسو په د روسیې د بهرنیو چارو د سیستم لېواله مينه لري، چې د هېواد په دولتي سيستم پرتله دا. په ورته وخت کې تاسو نه يوازې په دولتي نظام کې د مثبت مشخصات هم د موجوده کسان ګورې، خو، چې ستاسو په نظر، د نيمګړتياوي. کې د خپل پخواني ملګري، د بادار په دریسدن فرانز Weber يو ليک خپل مشاهدات او پرتله تشريح او روښانه کړئ. "

- علمي په برابرولو زده کوونکي د دقت، دا فلسفي ارزښت يا عملي اهمیت، د تحليل او ارزونې د میتودونو پرانيستل شوه. علمي زده کړې مواد Attached on مهم اختلافي مسایلو historiographical مرجع؛ وضاحت او یا د سره د تاریخي اسنادو او باصلاحيته علمي خپرونو د هغوی په پرتله د ځینو ښه جوړ موندنې او ارزونې د اهلبیت بصري ثبوت؛ د عتيق او سافټ يادي شوي سندونه په کارولو؛ د حقایقو، ښيي تمايلاتو او د تاریخي بهیر د نمونو یوه ځانګړې انتخاب؛ د خپل تاریخي اهمیت د شواهدو د ښکاره کولو؛ د ملي او د نړۍ د تاریخ ورته پدیدو په پرتله؛ د د د شرایطو د اصلي وضاحت عبارتونه او aphorisms جوړ.

د يوه حالتي د محتوا پورته اړخونو د زده کوونکو په ګټه رسوي. ته يې ورکوي يوه نسبي ثبات باید د زده کړې او ادراکي د مهارتونو د پراختيا. دا ده له خوا د د زده کړې د فعاليتونو د تنظیمولو، د وړتیاوو پټ او په زړه پورې د جوړښت د پروسې لپاره طريقو هواره، په ځانګړې توګه په ماحول versioned ډول؛ سره تاریخي تېروتنې text-اصلاح؛ د علم متن ازموينه. سره د سخت بشري زده کوونکي لرونکې سره د خوښۍ د متن جدولونو په بڼه پر تحلیل او systematization تعلیمي موادو د دندې ترسره کړي. په 5-9-ټولګي د لوبیدو پوهه اغیزمن فورمو او د سروې پیاوړې کړي.

په 5-8 ټولګي خپل درسونه مې ترسره درسونه په په بڼه وڅښه، سفر، رول-لوبې لوبو، لیلام پوهه پیاوړې کړي. درسونه رول-لوبې حالاتو په کارولو سره راوپارول ادراکي ګټې زده کوونکو د زده کړې د بهیر وخاندي. په ترڅ کې د دغو درسونو يوه ځانګړې فضا جوړه شوې، چې د خلاقيت او وړيا انتخاب عناصر شتون لري. Developing توان په یوه ډله کې کار وکړي. اکثره دې ته اړتيا لري چې د زده کوونکو ته په خپله حیا او زړيتوب، د په خپل قوت باور نه شتون له منځه. ځکه نو، د پرمختګ په اصل پوه، نه يوازې په د استخباراتو د پرمختګ چې څرګنده کړه، بلکې د عاطفي د SPHERE، د هغه کس قوي اراده کيفيت د جوړېدو، د ځان عزت نفس د جوړېدو شتمن. په دغو د ښوونکي په لوست د زده کوونکو ادراکي فعاليتونو د تنظيم په توګه عمل کوي، شرايط مساعد چې د خبرو اترو او همکارۍ د پرمختګ د رامنځته کولو.

په خپل ټولګي، زه د پوهنې د فعاليتونو په دغو ډولونو، لکه په همدې موضوع په crossword Puzzles، په تولګي، کیسې د ډکولو، د پيغام، د لوبې "څوک دی چې دا کار واخلي؟ دې؟ "تاريخي dictations لوبه" هغه څه چې د Description معلوم، "" په اړه د چا دا وويل شي؟ ". په هر لوست، زه د نوي مفاهیم، نوي نیټی او لیه کار ولګوي. کور زده کوونکي زياتره د يوې ځانګړې موضوع مقالې، لکه: "يوه ورځ د منځنیو پیړیو په ښار کې،" "د لرغوني خلکو ته تلنه"، "د joust"، "د صنعتکارانو د ورکشاپ غوښتنه وکړي." زده کونکی په خپل استازيتوب د دغو کارونو ولیکي او له سود سره لکه د دندو پوهيږي. د نمونوي پړاونه دي، او یا د مستقیمو خبرو د کیسه له یوه سریزه تفصيل نه ستونزې يې سبب شي.

د د ادراکي ګټه تحريک د يوه مهم منبع په زده کړې د بهیر د ګډونوالو تر منځ اړیکه ده. شته دي ډیر مهم دی:

- په اخلاص سره د مهربانۍ په تړاو زده کوونکو لوړ غوښتنې؛ د زده کوونکي، او د لوړ اختلال احساساتي لهجه د منلو د درناوي لپاره؛ د ځان عزت نفس په نښه کړو، پر بنسټ د هغوی د فکري او معنوي ودې پوهاوي؛

- د تخليقي فعاليت سیستماتیک پرمختګ. د ادراکي فعالیت کمزوري زده کوونکي Indispensably لوړ تحريک ارزونې؛

- د کسالت او خيانت صفر زغم. غوره "مجازاتو" ده د یوه شخص یا ډلې پر موضوع زينه، د انفرادي تخليقي کارونو د پلي کولو. تاسو باید د مجازاتو هڅه بالاخره یو د ودې شي - لوړه نمره او ثناء د ټولګي. د هر زده کوونکي په دې باور دي چې د ظاهري او لارښوونو کې د فیس له سپکاوي ډک جوړول؛

- پر بنسټ انفرادي ادراکي ګټو او د هر محصل aptitudes، د هغه د نږدې او واقعي پرمختګ ساحې.

- د د د یو روحاني ورورولۍ، د ګډې مرستې او د هر ټیم اخلاقي مسووليت collectivism فضا رامنځته کول؛

- په ښوونکي د رتبو او عينيت. د ښوونکی باید د زړورتیا د خپلو تیروتنو اعتراف لري. که د زده کوونکو کرامت د يوه ټولګي د شتون په زيان، آن که دا سمه وي، وروسته د پېښې د ستومانتیا د ښوونکی په صفت او يا د يوه ټولګي د حضور د هغه بښنه وغواړي.

د لومړنيو او منځنيو ښوونځيو په توګه د ګټو د جوړيدو د شاخصونو په درسونو خپل نندارې لاندې وکارول شي: د توجه ډیر تمرکز؛ پوښتنې زده کوونکو شهادت په پوهه او ارمان ته د ستونزې د ذات د نفوذ الرښوونې؛ په خبرو يا بحث په خپله خوښه د ګډون، تعدیل او ځوابونه ملگري بشپړ؛ ګروهې او دندې ترسره کوي؛ په اړه چې د ادراکي فعالیت د پایلو په تړاو؛ د احساساتو د لفظي بيان؛ عاطفي هيجان؛ د احساساتو له مادي لوبه غبرګون.

د اساسي د ګټو د ادراکي انګيزو موجود دي:

- پراخ ټولنیز انګيزو. که پراخ ټولنیز انګيزو يوازې د نورو سره نه ګډې دي، دوی په توګه د ادراکي ګټه شاخصونه په پام کې نه دي؛

- معلومات انګيزه. د معلوماتو د نشتوالي له لویدلی دی کولای شي د تاريخ په ګټه یو بشپړ نشتوالي په توګه وبلل شي. زياتره دا واقع سره د یو برجسته غیر بشري یا هم په ځانګړي ژبني تمایل ماشومان؛

- د خپل انګيزه د پوهاوي د زده کونکو د پرمختګ، د روزنې د اغیزمنتوب د اندازه اصلي انجن rosta- او دوامداره تضمينوي. په سره لویدلی معلومات دا توان لپاره د ګټو د نورو ټولو motifs جبران ترکیب؛

- عياره په ټیټو لوړ لفظي موضوع عملي تړاو. په دې عمر کې نو د زده کوونکو په ګټه رښتينی اغېز نه لري. خپل رول په چټکۍ سره زیات لوړ ښوونځي ؛

- د کنجکاوی عمومي لویدلی دی. د قانون په توګه، دا د بې شکله ګټو یوه نښه، کله چې زده کوونکي کوي نه د ادراکي فعاليت له امله، او له دې سره تړلي د تدريس او اړیکو د پروسې. په روزنه کې بار او د لوړ ښوونځي ته د دا تقریبا بشپړ ورکیدل په مشرۍ د زده کوونکو د ګټو توپیر د زیاتوالی؛

-motiv فکري او معنوي خوښۍ - د د ګټو او د هغه د عاطفي روښانه تشکل ثبات ژوره يوه اندازه؛

- حیثیت انګيزه ده د جوړېدو د ارزونې او د زده کوونکو د ځان عزت لپاره يو مهم شرط. خپل رول په ځوانۍ په لومړیو او ځوانۍ پام وړ زیاتوی، سره د ټولنیز تصويب او ځان د قول د افرادو د اړتيا په ګډه. دا په مستقيمه توګه د په زده کړو پوهې، مهارتونو، د برياليتوب په لوړه کچه سره تړاو لري. که نه، دا باید د یو نامناسب ځان عزت نفس وبلل شي. د حیثیت انګيزه نه شتون، د نورو په شتون، نه د اندېښنو سبب شوي، لکه څنګه چې ښايي د ماشوم د ځانپالنې د نه شتون په ګوته کوي. خو د دې لویدلی دی په ورکېدو کې - په سود اندازه د کمښت او معمولا له خوا د زياتوالي مخنیوونکو مل؛

- د مخابراتو د انګيزه. په سره پورته انګيزو په تړاو دا په ګوته کوي په ټولګي کې د يوه نوښتګر فضا، د ارمان ته د زده کوونکو د پوهې او مهارتونو ته وده ورکړي، دا ده چې د د په ګټه نسبي ثبات يوه اندازه؛

- عياره "لکه یو ښوونکی" غږوي په لومړيو ټولګيو کې مهم رول لري، او همدارنګه د په ژوره د تاریخ د مطالعې په لومړي پړاو.

په klasse- مينه زده کوونکو په توګه د موضوع د ښوونکي اصلي دنده، په دومره مینه چې هغوی ته اړتیا نه دودیزه شي، جوړ کړي، چې د دوی په خپله به د دغه ښوونکي په پوره؛ څنګه وکړم دا، چې دا یو پټ هرچا، خو د لوست د يو جدي او په زړه پورې منځپانګه، البته، د يوه زده کوونکو د عمر سره تطابق، او په ځانګړې توګه د ښکلي، رپورټونه، په زړه پورې کيسه د دې موخې ته د رسیدو کې مرسته کولای شي، خو د پورته څيز ترالسه کولو لپاره، د ښوونکی باید حتمي، که نه په پایله کې به ناوړه وي، کار خوښۍاو ځي، حده؛ uninteresting، کیندنه خبره نه ځي ښه.

د ښوونکی باید اماتور زده کوونکو ته وده، چې د کار ورته درس ورکول دي، جدي کتابونه، ښه چې خپل فکر د ولولئ.

د ښوونکی باید خپل زده کوونکو ته یو د پوهې ځانګړی اندزاه او باید یقیني کړي چې دوی د پوهې او همدارنګه د زده کړل. نو دا ضروري ده چې د لوست کړنلای او مختلفو طريقو درخواست دی.