ماتېدو د تدريس د طريقو - ښوونځي او د لوړو زده کړو د پراختيا د نوي لارو

تل د XX پيړۍ له پيل راهيسې، د نړۍ د پیداګوژیک علومو کار سخت ته ابتکاري تدريس د طريقو په درخواست کې د یوه ښوونځي په توګه زده کړې، او د لوړ ښوونځي جوړ کړي. د دې کار په پایله کې شوی دی د ښوونځي د نوي ډول د راڅرګندېدو - تخصصي، ملي ښوونځي، lyceums، جمنازيمونو، کالجونو.

بدلونونه شوي دي او د لوړو زده کړو د جوړښت. دا د څو کچه سیستم چې د فراغت د زده کړو په موسسو، او همدارنګه هغه کسان چې وړاندې د لوړو او ترکیبوي جوړ ثانوي د حرفوي زده کړو. پيل د نړيوالو پوهنتونونو او خصوصي پوهنتونونو فعاليت کوي، د لوړو زده کړو د سترو ادارو اکاډمۍ او پوهنتونونه شي.

د ابتکاري د تدريس د طريقو پیداګوژیک پروسه کې د موخو، میتودونه، د محتوا د نوښتونو د معرفي کولو او د روزنې فارم او د ښوونې او روزنې، چې د زده کوونکی او ښوونکی ګډ فعاليت. دا نوښتونو شي خاصو ډيزاين، د مخه جوړ او يا د بيا را ته پیداګوژیک نوښت مننه.

په ښوونځي کې د نوښت او میتودونه

نن، د دې لپاره چې د روزنې د اغیزمنتوب په عصري تکنالوژۍ او په ښوونځي کې تدريس ابتکاري میتودونو په کارولو سره ترلاسه ډېرو ښوونکو. دا ميتودونه فعال او ايکټيو، د فورمو په روزنه کې کارول شامل دي. د فعالو فعالیتونو کې د ښوونکي په تړاو او د هغو چې د خپلو زده کړو له هغه سره په ګډه تر لاسه د زده کونکو د مقام پام کې. سره د خپل کار اخستل درسي کتابونه، کتابچې، کمپيوټر، يعنې د شخصي د لوست په ترڅ کې، د روزنی لپاره د کارول.

مننه ايکټيو، میتودونه، هلته له نورو زده کوونکو په همکارۍ د پوهې اغیزمن پیوستون دی. دا ميتودونه پورې د روزنې ډله فورمې، په ترڅ کې چې د زده کوونکو د کاري ډلې، د هغوی هر کار د زده کړې د موادو باندې کار په غاړه لري.

متقابلې ميتودونو د کیفیت د ودې نوي مواد برلاسۍ. دا شامل دي:

- تمرین، د یو نوښتګر طبیعت اغوستل؛

- د ډلې د دندو؛

- تعلیمی، رول-لوبی کول، ظاهري؛

- درسونه، چکرونه؛

- درسونه، سره د تخليقي د خلکو او کارپوهانو په غونډو؛

- ټولګي په موخه تخليقي پرمختګ - درسونه، کړنو، د فلمونو د توليد، د ورځپاڼو اعالمیه؛

- د ويډيو، انټرنټ، لید د کارولو؛

- د پیچلو مسایلو او ستونزو د "پرېکړه ونې"، "فکري بدلون" میتودونو په کارولو سره په نښه کولو.

له همدې امله، په ښوونځي کې ابتکاري تدريس د طريقو په مرسته د ادراکي ګټو د پراختیا په ماشومانو کې، تدریس ته د تنظيم او د مطالعې لاندې موادو لنډيز، بحث او خبرو اترو ته. پدې درک سره او د تر لاسه پوهې په درملنه کې، زده کوونکو په عمل کې د غوښتنلیک د مهارتونو، ترلاسه تجربه لري. بې له شکه، ابتکاري د تدريس د طريقو باندې د دوديزو ګټې لري، ځکه چې د ماشوم د پرمختګ سره مرسته کوي، د هغه په معرفت او تصمیم نیولو کې د خپلواکۍ درس.

د په پوهنتونونو کې د زده کړو بدعت ميتودونو غوښتنلیک مشخصات

د په اوسني پړاو کې د لوړو زده کړو ادارې اصلي دنده دا ده چې مسلکي توګه د غیر معیاری، انعطاف او په خپل وخت ځواب توان ته بدلون چې په نړۍ کې واقع وروزي. له دې امله، چې په راتلونکي کې د مسلکي کار کوونکو چمتو او په لوړ ښوونځي ابتکاري د تدريس د طريقو وکاروي.

دا ميتودونه پورې ستونزه پر بنسټ د زده کړې، د ستونزو د حل دندو چې یو روښانه ځواب، خپلواکه کار په مادي او د مهارتونو د پراختیا ته په عمل کې د ترلاسه پوهه درخواست نه لري مهارتونه برابروي.

ماتېدو د تدريس د طريقو شامل ايکټيو، د زده کړې. دا موخه ده چې د مادي فعال او ژور پیوستون کېږي مطالعه، د وړتیا د پراختیا ته پیچلې ستونزې حل کړي. متقابلې فعالیتونو ته درسيدنې او رول لوبوی، بحثونو، ماډل حالت شامل دي.

د تدریس د عصري ميتودونو يو همکارۍ له لارې ده. هغه ته په وړو ډلو کې کار کوي. دا میتود د زده کړې مواد اغیزمن پیوستون موخه، د کولو توان له محتویات مختلف ټکي درک، د وړتیا د ګډ کار د بهير د شخړو سره همکاري وکړي او د حل د تولید.

په لوړ ښوونځي د روزنې حاضر ابتکاري ميتودونه کارول کيږي او يو ميتود، د لومړیتوب د کوم دي برابر اخلاقي ارزښتونو. دا مرسته پر بنسټ د انفرادي اخلاقي اصولو د جوړېدو مسلکي اخلاقو، د پرمختګ د انتقادي تفکر، وړتیا ته د وړاندې کولو او د هغوی د خپل نظرونه دفاع وکړي.

ماتېدو میتودونو ته اجازه د بدلون او د ښوونکي، چې د ده نه یوازې د علم د چاپېدو، خو هم د سلا، د زده کوونکو د کريټيف لټون پيل کړی رول لري.