لاملونه او د حل لارې: د ښوونځي د ترهګریزو سلوک

د د د د د ماشومانو د پرمختګ لپاره نامساعده لامل د ترهګریزو پروسو چې د شخصیت د جوړښت د بشپړتيا څخه سرغړونه ده. دا ښکاره ده چې د ساده شخصیت جوړښت د درې برخې لري: فکري، عاطفي، او چلند برخو کې. د ټولو درې برخې متوازنه کچه د پرمختګ د بشري پرمختيا د بریالیتوب ډاډ. د ترهګریزو چلند ښايي په توګه د ترسره کولو او يا نه لیوالتیا قواعد ناپوهۍ له امله د زده کوونکو ښکاري چې په خپلو فعاليتونو ته يې هم عملي شي.

په ښوونځيو کې د ترهګریزو سلوک سرچينې:

1) د لويانو د ماشوم به وړاندې کول. د خپلواکۍ او نوښت د مخ نیوي لپاره، د ښوونکو د ماشومانو، د هغوی د فعالیتونو په پایله کې د شخړو شخصیت د پرمختګ خنډ. انحراف سلوک ارواپوهنې چې د destructiveness تيوري پر بنسټ، د سخت استبدادي د تدریس سبک لاندې ظلم او د افرادو د مقاومت نتيجه ده.

2) د روزنې د پروسې د پلي کولو، يوازې د ماشوم د ژوند په ستونزمنو وختونو. د دې روش، د لويانو د ماشوم يو فعال پاملرنه اخلي يوازې هغه مهال لا د یوه ستونزه وه. خو ډېر ژر دا ستونزه د خپل ارزښت له لاسه ورکوي، د ښوونکو د زده کوونکو د ګټې له السه ورکوي، چې له امله يې د سيمې غفلت اند دي، چې تر هغه وخته چې د ټولو ځي او همدارنګه، کومه اندېښنه نه. د ترهګریزو سلوک د هغه د شخصیت د پام اړولو لپاره یوه وسیله شي. ښوونکی دبرابرولو په "ستونزه" د پرمختګ په لاره کې په توګه چې د خپل ځان پام ورته راګرځوو يو زده کوونکي به په زیاتېدونکي ډول د جرایمو د کوم لپاره چې يو بالغ ته د ځواب ورکولو ژمنه د ماشوم ښيي.

3) د ماشوم ښوونځي ته له انحصار څخه. یو ماشوم د مکلفیت د يو دريځ پر ځای، دا "مکلف" ښوونځي ته خدمت وکړي. کله چې د ماشومانو او د هغوی مور او پلار یو لوی تدريس بار کولای شي يو ستر کار، ستړيا، د جسمي او عصبي راځي، د ماشوم د بدن او ذهن قوي نه زغملو احساس مرسته نه کوي. د دوژلو په وړاندې د اعتراض په توګه د ترهګریزو سلوک څرګنده کړه، چې موخه يې د ښوونځي جوړ اصولو د ورانولو: پیلولو کې ځنډ، حاضري، د جامو په ډول اختلال، او داسې نور

ته Erich Fromm له مخې، لکه څنګه چې له خاصيتونو څخه destructiveness نښې د نفوس د 10-15٪ پورې پېښېږي. په خپل کتاب "د بشر د destructiveness اناتومي" هغه دې د کیفیت په توګه د له منځه وړلو د ارمان، چې د خلکو د اعلان د تیري، نه د انسانانو کرکه تعریفوي. دوی د جنايتکارانو، تېري، arsonists جنګونه دي. د لیکوال په وينا، د ماشومانو د ترهګریزو سلوک sublimated يا بدل په يو رغنده تیري په موخه یې د زاړه، ضروري او د جوړولو څه نوي او ښه د ورانولو شي.

Psychology د انحراف سلوک د ماشومانو د ناوړه شخصي لیوالتیا د زده کړې د طرحې د بيا رغونې لپاره لارې برابروي:

1) له امله په راتلونکې کې د اشغال د خپل غوښتنلیک د ترهګریزو نبض د لارښوونو څخه. دا کېدی شي د غاښونو، د وترنري درمل او د جراحۍ او نورو تخصصي، پکې تیري لپاره د درملنې او بیرته کارول.

2) له امله په لوبو لکه ډزو، darts، discus شتره، غيږ ځانونه څرګند کړي. تیري لاینمنصوبه کوئ منځه نه وړي، او د سپورتي لاسته راوړنو ته متوجه دي.

3) د د او د هنر د فوايد destructiveness انعکاس د بهیر: له خوا د جګړې، شعر، لپاره فلمونه، لوبو سکرېپټونو په اړه د لیکلو انځورونه. ته destructiveness Inner تشويق د خلاقيت او کلتور د یوه محصول شي.

د ماشومانو په مخکې د ښوونځي یا ښوونځي د عمر ليدلي د ترهګریزو سلوک، د مخنیوی د میتودونو له خوا له منځه نه شي. تر ټولو اغيزمنه لاره - د بدلون او د ټولنیز د پام وړ موخو ته د نبض د انرژۍ د جهت.