زده کړې: د زده کړې اهداف، موخې، اصول

د پوهنې د ښوونکی او زده کوونکو، چې موخه يې د پوهې د سيستمونو او د مهارتونو د پیوستون، او همدارنګه د زده کوونکو د اوټ لوک، سره په موخه د موخو سره سم د ظرفیتونو او د ځان د ټینګښت د مهارتونو د پرمختګ د جوړښت تر منځ د متقابل عمل په ځانګړي منظم بهیر له خوا کنتروليږي.

د زده کړي موخي. کچه روش

د روزنې په موخه - دا د زده کړې د يو پلان د پروسې په پایله کې، په حقیقت کې، دا هغه څه دي دغه بهیر دی متوجه. IP Podlas په دری سطحو متفاوت زده کړو موخو وړاندې کوي:

1. سياسي: د د زده کړو په ډګر کې د دولت د پالیسۍ د یو څیز د سرپرست په توګه په موخه.

2. د اداري: د هدف د يوې ستراتيژۍ چې د پوهنې د نړۍ د ستونزو د حل (په سیمه ایزه کچه او يا د اداري په کچه د) ده.

3. د عملیاتو: هدف دا دی توګه په پام کې له يوه ځانګړي جوړښت کې د زده کوونکو يوه ځانګړي ټولګي د روزنې په پلي کولو کې د يو عملياتي موخه.

د زده کړو موخو توپیر ستونزه

د د د د د د زده کړې د بهير موخې مفهوم د ډلبندۍ پر اساس په الندې ډول دي معیارونه:

عمومي / د خصوصي، Global: 1. د ټولنې په اندازه.

دولت (په دولت کې د زده کړې د معیارونو فرض) د موخو obschevuzovskie، پوهنځي، کاتيډرل او نور: 2. د زده کړو د جوړښتونو نسبت، د ټاکلو او هغوی ته د رسیدو په غاړه لري.

3. د تمرکز د شخصیت د ځانګړو substructures د پرمختګ: ضرورت-تحریکي substructure، عاطفي، ادراکي او volitional.

4. Description ژبه موخې: تابع-مفهومی فورمه، موضوع-dejatelnostnaja.

Taxonomic روش ب بلوم

په خپل وار، ب بلوم د خپل هدف د ډلبندۍ وړاندې کوي، د روزنې د معلومولو. د زده کړي موخي هغه کې د ځانګړو taxonomies (taxonomies) اصطلاحات کتل. لومړۍ موخه د د ادراکي چې دعامه یو (taxonomy) رامنځته کوي. دا د موخو د شپږو کتګوریو کې شامل دي:

- علم وېشنيزه (په د مخصوصو مواد چې د معیارونو، حقایق، تعریفونه et al Terminology په تړاو.)؛

- د وېشنيزه (تفسير، توضیحات، واست) درک؛

- وېشنيزه غوښتنلیک؛

- ترکيب وېشنيزه کې (پرمختيايي پلان کړنه / سيستم انتزاعي اړیکو)؛

- تحليل وېشنيزه (دديگ او د ساختماني اصولو)؛

- ارزونه (قضاوت پر بنسټ د شته معلوماتو، او خارجي معيارونو).

دوهم تمرکز (taxonomy) اغېزمن SPHERE.

د روزنې دندې د جوړولو اصول

جبهی Talyzina د زده کړې په بهير کې د يو جوړښت د لېږد د ټاکلو او د عادي ستونزو Description وړاندیز کوي. دغه دندې په سلسله مراتبو کې ښودل شوي دي، چې د دواړو د لوړو زده کړو په موخه د مراتبو. هر کچه لري خپل تمرکز، په کتو سره د راتلونکې کارپوهانو د مهارتونو د وسعت.

لومړۍ کچې د

د مراتبو لوړه کچه داشغال دندو چې باید وتوانېږي چې د ټولو د کارپوهانو د حل، د ځانګړي مسلک پرسونل د روزنې د موخو او يا جغرافيايي موقعيت په پام کې وي. که څه هم، ښايي د تاریخي عصر د کرکټر له امله وي. په دې ډول د دندو د شمېر زموږ د وخت په اړه دي:

- د چاپیریال (ته د صنعتي او يا د نورو د بشري فعالیتونو د طبيعت، او داسې نور منفي اغیزې راکمې)؛

- دوام ستونزه په جوړېدو وروسته د سيستم (سره د معلوماتو د اغیزمن کار - د لټون، د ذخيرې، د استعمال او د القاعده وکارول شي.)؛

- د دندو د د عصري فعالیتونو د واکمن فورمې ډله کرکټر اړوند (د ټیم، د پلان په چوکاټ کې د اړیکو د جوړښت او د ګډو فعالیتونو د تنظیمولو، د د د پایلو، او نور اټکل د پروسې د انسان د عامل د مشخصوي د تحلیل.).

د دويم پړاو

په دوهمه کچه د ده د دندې دي چې د يو خاص هيواد د ځانګړو ټولګه تخصيص. سره چې د ملي ښوونې او روزنې سيستم په اړه، تر ټولو جدي ستونزه همدا ده سره د بازار د اړیکو (د بازار د څیړنې، مطالعات، لپاره مناسب شریکانو او مالي سرچينو د پلټنې، په کورني او بهرني بازارونو ته د توکو د پرمختګ، او نور) د جوړولو او پرمختیا سره تړلې.

هم په دغه کچه په ګوته د اهدافو او مقاصدو کې د نړیوالو اړیکو د SPHERE د ستونزو په اړه روزنه (ملي عنعنات او رواجونه، د ملي احساسات د یو زغم چلند د پراختیا، د ملي او بوخته پوستونو د رد، او داسې نور). په پای کې، د په موخه د روزنې د ودې لپاره د عصري مسلکي کې د صنعتي حل مهارتونه، اداري او اقتصادي ستونزو کې د عصري ټولنې د ټولنیز-سیاسي حالت (دیموکراتیک جوړښت هم د ده د سياست، تبلیغاتو، د مذهبي زغم، او داسې نور).

دریم کچه

دریمه درجه ده تر ټولو پنډ او د مسلکي دندو څخه جوړه ده. په عامو اصطلاحاتو سره، د دغو دندو ته په درې اهمو ډولونو وېشل شوي دي:

- Research (مهارتونو د پلان او ترسره کولو په دې برخه کې د څېړنې کار)؛

- د عملي (ترلاسه کولو د یوې ټاکلي پایلې - د نبات، د کتاب چاپ، او ناروغ بیرته د القاعده د جوړولو.)؛

- پیداګوژیک (د تدريس لپاره په ښوونځيو کې او یا په دنده کې د روزنې د يوه ځانګړي موضوع - د مثال په توګه، کله چې د بهرنیو د ژبې د تدريس په موخه دی).

له ښوونځي مخکې عمر ماشومانو ته د زده کړې د اهدافو او اصولو په پام کې ونیسئ.

د د ښوونځي د زده کړې او روزنې د سیستم د اساسي اصول

عادي دندې چې د زده کړې او د ښوونځي د ماشومانو له زده کړو موخو څخه تعریف کولای شي په لاندې ډول توپیر شي.

1. د ژوند په لومړي کال:

- د ساتنې او د ماشومانو د روغتيا د پياوړتيا، د خپل بشپړ فزیکي پرمختګ ډاډ، د ماشوم يو مثبت احساساتي حالت وساتي؛ د ورځې سره سمون لري چې د عمر او د ماشوم فزیکي حالت د اکر د تامين.

- د تصويري aural الرښوونې د جوړولو؛ د پراختیا او د ماشومانو د حسي تجربه شتمن؛ توان وینا بالغ پوه او د فعال وینا برلاسۍ مقدماتي ګامونه پلي کولو ته وده؛ په ځان د پروسې د جوړولو عناصر اخلاقي کړو وړو په شمولیت وده، عاطفي ځواب ښه نیت او ماشومان وساتي.

- شالید ظرافت تصور د جوړولو - په دوستۍ په انځورونو کې، موسيقۍ، سندرو، او داسې نور د ګټې، ته په سيستماتيک ډول د پایلو تحلیل ..

- سره مرسته د ماشوم د مهارتونو، د عمر د شاخصونو ته مناسب پرمختګ.

2. د ژوند دويم کال:

- د پياوړتيا او د بدن سخت؛ د لومړنیو حرکت سیستم د پراختیا؛

- د neatness او د ځان خدمت elementary مهارتونو د جوړېدو؛

- د لغتونو او د ارتباطاتو د اړتيا فعالول؛ د ادراکي پروسو (تصور، پاملرنه، د حافظې، او نور) د هڅونې؛

- سره د شيانو د السوهنې د مهارتونو د جوړښت؛

- سلوک کلتور مهارتونو د (روغ بړ، ووځي، مننه، نور ...) د جوړولو؛

- د ظرافت درک پراختیا (په رنګ، شکل، بوی، او نور ټینګار ...).

- د موسيقۍ خوند د پراختيا.

3. د ژوند دريم کال:

- د فزیکي روغتیا پیاوړتیا. فرهنګي او د حفظ الصحې د کړنو

- د تصويري figurative تفکر د عناصرو د جوړېدو؛ د ادراکي پروسو د پراختیا؛

- د حسي پرمختګ تجربه ولري.

- د جوړولو په وسیله او د طبيعي قوانينو په اړه د اساسي پوهه؛

- د بيان د پراختيا، د لغتونو؛

- د یو بل سره په اړیکه د ماشومانو هڅول؛ رول-لوبو لوبو د ترسره کولو؛

- د هنري ادراک د پراختيا.

4. د ژوند څلورم کال:

- د روغتیا د لوړولو، د بدن جولايی د؛ محصول سم دریځ؛ د فعالو موټور د فعالیت د جوړښت؛

- د هڅونې په لويانو د ژوند د ګټې، د شیانو او د ټولنیز او کلتوري چاپيريال پدیدې تمرکز؛

- د elemental تحلیل وړتیا د پراختیا، د وړتیا د پدیدو او د چاپیریال د شیانو تر منځ د یو ساده پیوستون په جوړولو؛

- د بيان، توان intelligently جملې جوړوي او د پرمختګ؛

- د غوږ د مهارتونو د پراختيا، د وړتيا د پرمختګونو د څارنې کار کوي (کتابونه، کارتونونه، نور ...)؛

- د elementary محاسبوي نمایندګیو پرمختګ (یو / A د اکثريت، نور / لږ et al.)؛

- د کار په لور يو مثبت چلند ټاکلو؛

- د د لوبو، ټيم سيالۍ ژانر ګټو د پراختیا؛

- د ظرافت او موسيقۍ وړتیاوو د پرمختګ.

په د ماشوم د زده کولو نظام، بدني روزنې

د ماشوم د روغتيا د پياوړتيا په ټولو د عمر په کچه، چې د پرمختګ او روزنې معلومولو د ښوونې او روزنې د بهیر د اصلي اساسي برخه ده. په تعليمي بهير د زده کړي موخي په مستقیم ډول کيداي شي توپير ولري. لکه څنګه چې د يو معيار به د عمر لړ، او همدارنګه د یوه ځانګړي علمي موضوع د ځانګړتياوو په ترسره کړي. سره د بدني روزنې د ځانګړو برخه کې، د ځانګړو توپير نه شته. په دې صورت کې د روزنې په موخه - ده اساسا د تطابقي میکانیزم (محافظوی-تطابقي ځواکونو - د کیمیاوي، فزیکي، او نور) د جوړولو او د ماشوم د خونديتوب د پياوړتيا.

هغه عوامل چې د ماشوم د بدن د ساتنې د کمولو شامل دي: لوږه، ستومانتیا، احساسات، د د ورځې په رژیم سرغړونه ده. هغه عوامل چې د بدن د دفاعي لوړوي تر څو: په روان هوا، tempering، باش مزاج.

له مخې، په دې برخه کې د زده کړو د دنده به له يوې خوا وي،، د هوارې شي او د ماشوم عوامل چې د بدن د دفاعي سيستم د کمزوري فزیکي پرمختګ د اغيزو د کمولو؛ او په نورو - په سمه توګه تنظیم رژيم، د تمرین نظام سخت، یو مساعد رواني اقليم، او داسې نور، د ساري او عفوني ناروغيو د مخنيوي، او همدارنګه د زخم د مخنیوي او د لومړي طبي مخکې د برابرولو په لګښت د د ماشوم د قدرت د ساتنې او تطابقي د بدن د پرمختګ او تحريک په .. مرسته وکړي. دا هم مهمه ده چې د چاپیریال په کوم کې چې د ماشومانو، په سيستم د حفظ الصحې له معیارونو سره سم، په موخه د روزنې په کتلواو په پام کې ونیسي.

د زده کړي موخي، اصولو او موخو باندې، له همدې امله، یوه پیچلې ټولنیز-پیداګوژیک پیچلي له امله په مستقيمه توګه د پوهنې د SPHERE، د اټکلي پایلې، او همدارنګه د ټولنیز تاریخي شرایطو د ځانګړتياوو په دی.