د preschoolers او لومړني ښوونځي ماشومان Correctional او پرمختیايي فعالیتونو

د د ماشومانو د اړتیا د ښوونکو او ماشومانو ارواپوهان د خپل نظام د پراختیا په لومړیو مداخلې شمېر ثابت زیاتوالی، د مخکې او د ښوونځيو د زده کړې د زده کړې د بهیر تعديلونه کوي. د درس د وخت او عملي شته دی د اصالحي پرمختللو فعاليت په نوم تعلیمي فعالیتونو د یوه نوي بڼه ده.

د کوچنۍ يو خاص روش سازمان

د ځینو preschoolers ستونزې د اوس دوی په د ماشومانو د تعليمي ادارو ته له لیدلو وړ شي. د همکارانو د شاليد پر وړاندې د دا ډول ماشومانو د دندو او مهارتونو د ځينو ناکافي جوړښت دي تخصيص. په دې صورت کې، کله چې د کشر preschoolers راځي، د ماشوم د اړتياوو، په عمده توګه، رواني نظارت لوړه شوې ده. د ځکه د خپل غړيږي کوچني ماشومان د پرمختګ مشخصوي نه د بې سارې د ماشوم د ذهني پرمختيا کچه د يو واقعي انځور نه ورکوي. سره د کشر preschoolers او د وړو ماشومانو د انفرادي درسونه دا مصلحت د پلان او د ښوونې او روزنې د ادارې د وضعې د ښه والي د ماشوم د تطابق په وړاندې ترسره کړي.

انفرادي پلان کې د وړکتون د نصاب کیږدۍ

د انفرادي روزنې Directional سیستم دی معمولا په فعال پړاو کې د منځني او ترهغې مخکې دوره کې د متخصصينو برخه ده. د تش په نامه "ستونزه ماشومان" لا د مداخلې او د تشو پرمختګ سمونې چې ارواپوهان په پام ته اړتيا لري، چې د یو غټ ټکي اصالحي پرمختیايي ټولګيو. د کارپوهانو د جوړولو کار، له پخوا په ګوته ماشوم ستونزې پیل. په ښوونځي مخکې عمر، د احصائیو له مخې، د نيمګړتياوو په لومړي ځای په ګوته، په د بيان د پراختیا، د رواني او بیان د پرمختګ، عاطفي او volitional نظمی، د د انفرادي رواني پروسې د کچې دپتالوژيکو جوړښت په کچه. په بیارغونې د ماشومانو د ملاتړ د مسير يوه تفصیلي معاينه وروسته متخصص يا ارواپوه د ماشومانو لپاره د سمون او پالن اصالحي پرمختللو ټولګيو ټاکي.

د ماشوم د فکري پرمختګ سمولو نیمګړتیاوو

وخت په وخت کې د ښوونې او روزنې د بهیر څارونکو ته د ماشومان، چې له د همکارانو د ټولو ډله توپير لري چې يا په بشپړه توګه په په ټولګي کې څه به پېښ شي لېوالتيا نه لري، او يا نه سره د نورو ماشومانو وساتي کومه ګټه نه پاملرنه وکړي، خو هغه کسان دي چې هڅه کوي، خو. ارواپوهان دې باور دي چې په د فکري پرمختګ کافي کچه، چې ځکه چې د دلايلو په مختلفو شمېر راپورته ماشومانو د ستونزه ده. دا معلومول چې د عواملو د ځان او نيمګړتياوي - د رواني خدمتونو د متخصصينو او pathologists یو لومړیتوب. پر بنسټ یوه سروې د تشخیصیه کارپوهانو له خوا ترسره جوړولو اصالحي اغېز او د ماشومانو سره د ټولګيو سیستم جوړ کړي. لپاره د ښوونځي د ماشومانو د دارالتأدیب او د زده کړې د فعاليتونو د يو ضمني او يا په انفرادي توګه ترسره کړل، تکيه لري چې په ګوته ستونزه ده. د عې د سره د پرمختګ يوه ستونزه د څو ماشومانو په ګډه کول. سره سره په فکري پرمختګ تشو ماشومان ټولګيو کې، دي په اونۍ کې 1-2 ځله جوړه شوې وه، د کار موده بايد د وخت د معیارونو څخه زیات نشي.

سپارښتنې د پلان سم تشو ادراکي سیمو له خوا

د روزنې Psychohygienic اډو له خوا د ماشوم ارواپوهان جوړ سپارښتنه د سهار په ځوانانو کې د زده کوونکو لپاره د سمون په پرمختللو فعالیتونو څخه د 10.00 ته 12،00 پلان،. دا اوس په پام کې ده چې د د دماغ د فکري دندو وده، او همدارنګه د په ذهني کار روزنې ته پراختیا ورکول تر ټولو حاصل ورکوي. دا بايد د اونۍ لپاره rehabilitative روزنې خواته حساب ورځ هم واخلي. د دوشنبې د درنو ذهني فشار لپاره مناسب دی نه په مطلق ډول، ځکه چې دا ورځ ده د ورځې vrabatyvaniya او د مغزو د بالقوه فعالیت کم دی. د سه شنبې او چهارشنبې په دماغ فعاليت ده د ثبات، نو د ټولګي، په دغو ورځو کې یې ترسره کړل، لوړ توليد له خوا خصوصيات دي. پنجشنبې، د ښوونکو د مبتدع Shatalov د opinion - د تش په نامه "د انرژۍ د سوري". اصالحي پرمختللو درسي پلان او ترسره کولو لپاره په فکري SPHERE په دې ورځ نیمګړتیاوې جبران نه سپارښت کيږي. سره سم، د جمعې د د دماغ د توليدي فعاليتونو نوي زياتېدو د شکلونو او د ده د دماغي روزنې مناسب. له همدې امله، د په ماشومانو کې د يوه فکري دندې چې د نیمګرتیاوو د سمون حق انتخاب دي سه شنبه، د چهارشنبې او جمعې. په دې صورت کې، که د خپل مشخصات ځکه چې ماشوم هره ورځ ټولګي ته اړتيا لري، د دوشنبې او پنجشنبې بايد ساده لوبه تمرینونه.

سمولو تشو احساساتي او volitional

لږ تر لږه هلته هم په احساساتي او volitional preschoolers اختلالونه دي. خپل لاینمنصوبه دا په سلوکي اختالالت، ناتواني برملا د ځان تنظیم او احساسات اداره کړي. دا ماشومان په پام کې ډېر فعال، او نارامه، سرکښه، cocky، کله کله د تیري وي. دا ستونزه هم د ماشومانو د کارپوهانو د مداخلې، سره له دې چې تر ټولو والدينو څرګنده سرغړونه انکار او رد د يو ارواپوه مرسته اند دي، چې دا ډول څرګندونې په پای کې له منځه لاړ شي ته اړتیا لري. له بده مرغه، دوی یوازې د مسلکي مرستې پرته پیچلې، حرکت سره په سلوکي ستونزو او انحراف مظاهر د ځلې. د سره د احساساتي او volitional اختلالاتو د ښوونځي د ماشومانو د دارالتأدیب او د زده کړې د فعاليتونو هم په اونۍ کې دوه ځله ترسره شوه. په مسلکي سربیره، د هڅو سلوکي مظاهر مستقیم پالونکو د ډلې په توګه اصالح، د سرپرست په سره د رواني خدمتونو د کارپوهانو د سپارښتنو سره سم.

سپارښتنې له خوا د پلان د کار سره سره د کړو وړو ستونزو د ماشومانو کړې

د د د د سختو منفي رواني exertion سلوکي مظاهر د سمونې ته اړتيا ده، له دې امله، چې د غیر نورمال سلوک د سمونې ترسره کولای شی لکه څنګه چې په لومړي او د ورځې په دویمه نیمایي کې وي د اونۍ هره ورځ،. د لومړي اصالحي اقدامات لکه preschoolers انفرادي درسونه دي. همزمانو مخامخ په ډله تنکي د ښوونکو د ډلې په ګډه له زړو د موجوده د مثبت محرکاتو د مظهر چټک اشنا شي. د انفرادي تعامل ضروري کورس ترسره سره د ماشوم د ارواپوه متخصص وروسته پرېکړه کوي، کله چې ماشوم ته چمتو دی د ځان د کنترول او د خپلمنځي قواعدو د مهارتونو د استملاک د همکارانو د یوه ټیم په پیاوړې کړي. د لا سمون په پرمختللو فعالیتونو د پلان په پام کې د د ماشومانو د يوې ډلې کار اخلي، ځانګړې پاملرنه ده چې رغنده ماشوم سره د کړو وړو ستونزو ټولنيز ورکړل. د سره ارواپوه د ښوونکو د ګډ کار ته دوام ورکوي تر هغه وخته چې د ماشوم د زده کوي ترڅو خپل سلوکي ځوابونه تنظیم.

لپاره محاسبه عمر ځانګړنو کله چې اصالحي اقدامات پلان

د رواني ځانګړنو د ماشوم د مشخصو د عمر په ګروپ بايد وغوښتل شي چې په هغه وخت کې پام کې ونیول شي کله چې ځوان زده کوونکي او د ښوونځي د ماشومانو لپاره د پرمختللو اصالحي کړنو پلان. د د زیاتو فعالیتونو د دغه عمر ماشومانو ته د يوې لوبه ده. د ښوونکو حتمي په خپلو ټولګيو او د لوبې شيبو عناصر شامل دي. هغه اصالحي ګامونه هم په دې اصل، له مخکې سره د مطالعې پلان رسم پر بنسټ دي. موضوعي پلان شامل مهال ويش ټولګي سره د مضمونونه نښه مرحله. دا لازمي ده چې د اصالحي علمی او اټکل شوې پایلې په پام کې د ټولګيو لپاره د فکرونو او فیډبک پلان په پای کې د دې واخلي.

د منطقي پالن بنسټيزه اصول

دغه اړتیاوو، د پلان، د ښوونځي دمخه ماشومانو به په لاندې توګه چمتو شي د فعالیتونو غټ ټکي ته په پام:

• ښه راغلاست. Chapeau.
• لوبه وخت، چې د غونډې اصلي برخه summing کړي.
• اصالحي تمرینونه او يا د زده لوبو.
• د امنیت، د لوبې وخت.
• انعکاس، غبرګون.

کله چې د لوبې پلان شېبه ارواپوهان په پام کې ونیسي او د هنر د درملنې، د شګو د درملنې، skazkoterapii د عناصرو د استعمال له امله د دغو psychotherapies دي اوږد ثابت په ماشومانو سره کار اغیزمن وي د ښوونځي مخکې عمر. د سمون د پرمختګ فعاليت، د دغو لارو د عناصرو چې د شامل شوی دی لپاره د ماشوم متخصصین دي چې له بیلابیلو کمي کار په موثره توګه کارول.

په یوه لومړني ښوونځي د دارالتأدیب په کار

له بده مرغه، نه د ماشوم د ټولو نيمګړتياوو په خپل وخت د بریالي ته په ښوونځي کې يو ماشوم ته ورپیژندل مخکې له منځه يوسي. ځينې ماشومان د خپلو ستونزو د له وړکتون څخه تر لومړي ټولګي راولي. له همدې امله، د ښوونځي رواني خدمتونو متخصصین، کله چې له ستونزې سره مخامخ ماشومان، او د هغوی سره په ټولګي کې د ښوونکو د همکارۍ ځانګړي ملاتړ جوړ کړي. د کريټيف فکر محصل elementary ټولګي ته ماشومان لري د لوبیدو فعالیتونو، نو د پروګرام د سمونې او د ېورانېمو درسونه په د عمر ځانګړنو محتویات جوړ. د د انفرادي غونډو د جوړولو اصل به په نږدې توګه د preschoolers هغه درسونه چې د ورته وي، خو سره د ماشوم لپاره پرمختللې بڼې:

• ښه راغلاست. Chapeau، د پیغام د ټولګيو ته تابع دي.
• د اطلاعاتو پیغام، د لوبې وخت.
• د اصالح لوبه تمرینونه.
• د امنيت په psychotherapeutic میتودونو په کارولو سره.
• د تیاري د فیډبک.

د ځوانو زده کوونکو لپاره د فعالیتونو د پالن لنډيز هم د هنر د درملنې عناصر شامل دي، skazkoterapii ملټي ټکنالوژۍ په کارولو سره، رنګ therapy.